Σύγχρονα εκπαιδευτικά αιτήματα

Επικοινωνία

Η ασύγχρονη επικοινωνία υποστηρίζεται πλήρως από το Moodle με τα 4 διαφορετικά είδη Ομάδων συζητήσεων – Forum που διαθέτει. 

Η σύγχρονη επικοινωνία υποστηρίζεται από το εργαλείο Συζήτηση – Chat και υπάρχει πάντα η δυνατότητα να εγκατασταθεί και εργαλείο τηλεδιασκέψεων όπως για παράδειγμα το Big Blue Button που χρειάζεται όμως την συνεχή υποστήριξη της ομάδας διαχείρισης της πλατφόρμας

Communication

Asynchronous communication is fully supported in Moodle with the 4 different types of Forums that it contains.

Synchronous communication is supported by the Chat tool. Moreover, a teleconferencing tool, such as the Big Blue Button can be installed. This needs the ongoing support of the platform management team.

Ομάδες

Η εργασία κατά ομάδες - Groups είναι πλήρως ανεπτυγμένη στο Moodle μιας και κάθε πόρος ή δραστηριότητα μπορεί να ανατεθεί σε ομάδες που μπορούν να γνωρίζουν ή όχι τις γίνεται στις υπόλοιπες ομάδες.

Τέλος υπάρχει η δυνατότητα να επιλέξουν οι μαθητές την ομάδα που επιθυμούν με βάση τα ενδιαφέροντά τους αν στην πλατφόρμα έχει εγκατασταθεί η πρόσθετη – plugin δραστηριότητα Group Choice .

Groups

Working in teams - Groups is fully supported in Moodle as any resource or activity can be assigned to specific groups that may or may not know what happens in other groups.

Moreover, if the extra-plugin activity Group Choice has been installed in the platform, students are able to choose the group they want based on their interests.

Συνεργασία

Η παραγωγή συνεργατικών έργων - Collaboration έχει τα δικά της εργαλεία στο Moodle

• Glossary για την καταγραφή όρων θεματικής ή θεματικών ενοτήτων
• Database για τη δημιουργία προκαθορισμένων συλλογών
• Wiki για τη δημιουργία θεματικών ιστοσελίδων
• και αξίζει να αξιοποιηθεί η λειτουργία του Workshop προς την κατεύθυνση της αξιολόγησης εργασιών από τους ισοτίμους - peer assessment

Collaboration

The production of collaborative work- Collaboration has its own tools in Moodle

• Glossary for registering the terms of thematic or thematic units
• Database for the creation of pre-defined collections
• Wiki for creating thematic web pages
• and it is worthwhile to use the capabilities of the Workshop in order to have assignments been evaluated by peers - peer assessment

Εξατομίκευση

Η εξατομίκευση - Personalization της μαθησιακής διαδικασίας σχετίζεται με τη δημιουργία διαφορετικών μαθησιακών διαδρομών (learning paths) υποστηρίζεται από το Moodle, απαιτεί όμως βαθύτερη γνώση των λειτουργιών του. Βασίζεται σε συνδυασμένη χρήση των συνθηκών εισόδου (restrict access) και εξόδου (completion tracking) από ένα θέμα, πόρο ή δραστηριότητα.

Σε επίπεδο Module τη δυνατότητα δημιουργίας σεναρίων (διακλαδώσεις και επαναλήψεις) παρέχει η Ενότητα- Lesson, χρειάζεται όμως κι αυτήν τον χρόνο από τον δάσκαλο που θα τα επιχειρήσει

Personalization

Personalization of the learning process is achieved with the creation of different learning paths supported by Moodle, but requires deeper knowledge of its functions. It is based on combined use of the restriction conditions and completion tracking of a subject, resource or activity.

On the Module level, the Lesson-Module provides the ability to create scenarios (branching and repetitions), but this also requires time and effort from the teacher that will try to implement it.

Ανάδραση - Αναστοχασμός

Οι απαιτήσεις για ανάδραση - feedback υποστηρίζονται πλήρως στο Moodle.

Ανάδραση για τον δάσκαλο

Υπάρχουν ειδικά εργαλεία που επιτρέπον στον δάσκαλο να μάθει τη γνώμη των μαθητών του

• είτε συνολικά για το μάθημα, feedback module
• είτε για μια συγκεκριμένη στιγμή του μαθήματος, Επιλογή – Choice Module

Ανάδραση για τον μαθητή

Η ανάδραση στον μαθητή δίνεται με σχόλια σε κάθε βαθμολογούμενη δραστηριότητα. Θα αναφερθώ ιδιαίτερα στην έννοια του scaffolding, της «σκάλας» που απαιτείται για να υποβοηθηθεί ο μαθητής σε κάποια δυσκολία ή να διευρύνει την κατανόηση που έχει σε γνωστικό αντικείμενο. Αυτό επιτυγχάνεται:

• Στο quiz με τις διαφορετικές behaviors των ερωτήσεων και τα σχόλια που μπορεί να προσφέρει ο δάσκαλος σε επίπεδο ερώτησης ή συνολικού quiz
• Στις εργασίες - assignments με τον προκαθορισμό των στοιχείων που θα αξιολογηθούν – rubrics και τα σχόλια που μπορεί να προσφέρει ο δάσκαλος σε επίπεδο rubric ή της συνολικής εργασίας
• Στην Ενότητα- Μάθημα – Lesson με την παράλληλη παράθεση θεωρητικών ενοτήτων και ερωτήσεων κατανόησης και εφαρμογής σε αυτές. Και πάλι σχόλια μπορούν να προσφερθούν από τον δάσκαλο σε επίπεδο ερώτησης ή της συνολικής Ενότητας.

Αναστοχασμός - Reflection

Αξίζει να καταγραφεί το πρόσθετο – plugin Checklist που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο αναστοχασμού, για παράδειγμα ο μαθητής καλείται να επικυρώσει την κατάκτηση των μαθησιακών στόχων στο τέλος κάθε ενότητας. Ίσως κρίνει ότι πρέπει να επανέλθει σε κάποιαν από αυτές πριν συνεχίσει σε επόμενη ενότητα

Feedback-Reflection

Feedback requirements are fully supported in Moodle.

Feedback to the teacher

There are special tools that allow the teacher to learn the opinions of his students. These are:

• for the overall lesson, feedback module
• for a specific moment of the course, Choice Module

Feedback to the student

Feedback to the student is given with comments on each rating activity. I will particular refer to the concept of scaffolding, the "ladder" required to help a student in some difficulty or to broaden his understanding of a subject. This is accomplished:

• In the quiz with the different behaviors of the questions and the feedback that the teacher can offer at the question level or total quiz
• In the assignments with predefined data to be evaluated - rubrics and comments the teacher can offer at the rubric level or the overall assignment
• In the Lesson with the parallel assignment of theoretical sections and comprehension questions as also practical activities for the subject. Again, comments can be offered by the teacher at the question level or in the whole section.

Reflection

It is important to refer to the extra-plugin Checklist that can be used as a reflection tool, for example, the student is asked to validate the acquisition of the learning goals at the end of each module. Perhaps he decides that he has to return to one of them before proceeding to a next section

Ψυχαγωγία & Εngagement

H βαθύτερη εμπλοκή - engagement του μαθητή με το μάθημα και η ευχαρίστηση που αποκομίζει από αυτό (σε γενικές γραμμές τα αιτήματα της Θετικής ψυχολογίας και η προσεγγίσεις που εντάσσονται στον ευρύτερο όρο Gamification) έχουν τη δική τους έκφραση στο Moodle.

• Πρωτίστως διαθέτει ενσωματωμένο σύστημα βραβείων - Badges που απονέμονται κατά την κρίση του δασκάλου, για την ολοκλήρωση μια δραστηριότητας, μιας μαθησιακής διαδρομής, ολόκληρου του μαθήματος.
• Το plugin Game δίνει τη δυνατότητα να υλοποιηθούν με παιγνιώδη τρόπο, «Εκατομμυριούχος», «Φιδάκι», «Κρεμάλα» κλπ., ερωτήσεις – αντί για τον κλασικό τρόπο του quiz- και λήμματα των λεξικών, ενώ το plugin Hot Potatoes δίνει τη δυνατότητα να δημιουργηθούν, εκτός των άλλων, υπέροχα «Σταυρόλεξα». Μαζί με αυτά και άλλα plugins μπορούν να δώσουν μια ψυχαγωγική διάσταση στο μάθημα, σπάζοντας τη «μονοτονία» του.
• Άξιο αναφοράς είναι το plugin Level up! που προκαλεί ευχαρίστηση στον μαθητή όταν κερδίζει πόντους και «ανεβαίνει επίπεδα» όσο περισσότερο συμμετέχει στο μάθημα. Παράλληλα συνιστά κι ένα από τα αξιόπιστα Learning Analytics tool. Ανάλογη, ίσως και πιο πρακτική είναι η αξία του plugin Completion progress που δίνει τη δυνατότητα στον μαθητή να ελέγχει το ποσοστό ολοκλήρωσης του μαθήματος με οπτικό τρόπο.
• Η ενσωμάτωση του ελέυθερου και ανοιχτού λογισμικού h5p δίνει απίστευτες δυνατότητες προς την κατεύθυνση αυτή!

Entertainment & Engagement

The deep engage - engagement of the learner with the lesson and the pleasure it takes from it (in general lines the demands of Positive Psychology and the approaches that are part of the broader term Gamification) have their own tools to be expressed in Moodle.

• Mainly it has an integrated prize system - Badges which according to the teacher's decision can be awarded for the completion of an activity, of a learning path, or of the entire course.
• The Game plugin gives the ability to create questions in a playful way, "Millionaire", "Snake", "Ηangman", etc. - instead of the classics quiz - and glossary entries, while the Hot Potatoes plugin enables among other,  the creation of wonderful "Crosswords". These and other plugins can give a playful dimension to the lesson, breaking its "monotony".
• Also, it is worth mentioning the Level up plugin! This gives pleasure to the student when the more he / she participates in the lesson, the more points he/she wins and achieves "level up". One the same time, it is one of the most trustworthy Learning Analytics tools. Analogous and perhaps even more practical, is the value of the Completion progress plugin that enables the student to check the percentage of course completion in an optical way.

STEM

Εξειδικευμένα αντικείμενα καλύπτονται κυρίως μέσω προσθέτων από το Moodle, όπως για παράδειγμα το Science Technology Engineering Mathematics.

Πολλά plugins μπορούν να χρησιμοποιηθούν προς την κατεύθυνση αυτή, χρειάζονται όμως διαρκή συντήρηση και ελέγχου από την ομάδα διαχείρισης της πλατφόρμας που θα εγκατασταθούν.

Περισσότερες πληροφορίες…

Teaching and Learning analytics

Με τον όρο Teaching analytics αναφερόμαστε στις μεθόδους και τα εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί για να αναλύσουν και να αναστοχαστούν σχετικά με το σχεδιασμό διδασκαλίας τους, με στόχο τη βελτίωση των συνθηκών μάθησης για τους συγκεκριμένους μαθητές ή ομάδες μαθητών.

Με τον όρο Learning analytics εννοούμε τη συλλογή, την ανάλυση και την αναφορά δεδομένων μαθητών από τη μαθησιακή διαδικασία, με στόχο τη βελτίωση των συνθηκών μάθησης για συγκεκριμένους μαθητές ή ομάδες μαθητών. Αυτό συνδέεται κυρίως με την εξατομίκευση της διδασκαλίας και της μάθησης σύμφωνα με τις ανάγκες κάθε μαθητή.

Τα άρθρα του Δημήτρη Σάμψων, καθηγητή στο πανεπιστήμιο Curtin, είναι ιδιαίτερα διαφωτιστικά.

Το Moodle δεν έχει μέχρις στιγμής ιδιαίτερα ανεπτυγμένα TLA tools, είναι αξιόλογα όμως το Learning Analytics Enriched Rubric που καταγράφει τις ενέργειες κάθε μαθητή (κατά συνέπεια μπορούμε να το θεωρήσουμε learning analytics tool) και το Heatmap που καταγράφει τη «συγκέντρωση» των μαθητών ανά πόρο ή δραστηριότητα (κατά συνέπεια μπορούμε να το θεωρήσουμε teaching analytics tool)